12月17日，中国高等教育学会师资管理研究分会2014年学术年会在厦门大学举行。教育部、福建省教育厅以及来自全国高校三百多位师资管理方面的专家、干部参与了此次学术年会。 我校杨忠副校长和中山大学原校长黄达人教授分别为年会做大会报告。其中，杨忠副校长对教育部委托的重点课题“高校教师考核评价机制改革项目”进行了中期汇报。 汇报开始，杨忠副校长介绍了该项目的进展情况。在教育部教师司的大力支持下，该项目从2014年4月开始启动，8月份在我校召开了项目专题研讨会，之后还通过教育部向全国各省教育厅及所有部署高校开展了经验案例征集工作。通过专题调研、案例分析、问卷调查等多种形式对中外高校教师考核评价机制进行了深入研究，取得了一批很有意义的数据和成果。 报告内容主要包括四个方面。首先，杨校长介绍了我国的教育政策与法规对教师职责及其考核评价规定，指出高校教师的工作也应该聚焦于师德学风表现、人才培养成效、科学研究成果、社会服务贡献等四个方面。随后，杨校长对我国高校教师考核评价工作现状进行了深入分析。结合征集的全国62所高校教师考核的经验材料，以及南京大学课题组开展的教师教学考核评价工作所做的专项调查，杨校长对研究成果进行了重点介绍，指出了当前高校教师考核评价工作中存在的突出问题。第三，作为西方经验，杨校长对美国终生教轨制下的教师考核评价工作进行了系统的介绍和剖析。最后，他指出了我国高校教师考核评价工作的改革路向。一是要明确中国社会转型期教师评价工作的特殊要求；二是建议将教师评价工作放在建立教师终生轨制和合同聘用相结合的框架下思考；三是指出教师评价制度要体现绩效与发展并重的原则，实现教师评价方式、评价主体的多元化；四是提出以整合的观点处理教学与科研的关系，特别是从“教学学术”的视角实现教学与研究的融合。杨校长的报告受到与会代表的充分肯定和广泛好评。 17日下午，五所大学代表进行了典型发言。在随后的闭幕仪式上，学会的领导也对这次年会做了总结讲话，表示将进一步强化学术氛围建设，不断创新理念、深化改革，为我国高等教育发展贡献更多力量。 |